2017年暑假推荐数学教师阅读书目
阅读提示
数学家徐利治先生说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。2017年暑假临近，我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝您暑假阅读愉快。
单墫解题研究丛书
单墫教授是我国著名数学家、数学教育家，在数学传播、普及和竞赛领域作出了重要贡献。上海教育出版社整理出版“单墫解题研究丛书”，包括《解题研究(修订版)》《解题漫谈》《我怎样解题(修订版)》《数学竞赛研究教程(修订版)》《数学竞赛史话与解题方法(修订版)》等5册，现已正式出版前3册：
[1]单墫.解题研究[M].上海：上海教育出版社，2016.
[2]单墫.解题漫谈[M].上海：上海教育出版社，2016.
[3]单墫.我怎样解题[M].上海：上海教育出版社，2017.
中小学数学课程国际比较研究丛书
“实证研究”越来越为数学教育研究领域所重视。
“中小学数学课程国际比较研究丛书”系统开展数学课程领域国际比较研究，用实证研究支撑中小学数学课程改革。丛书由PME国际委员会委员、全国数学教育研究会理事长、北京师范大学曹一鸣教授主编，现已出版4册：
[1]吴立宝.六国初中数学教材代数内容国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2016.
[2]王建波.中美澳三国初中数学教材统计内容的比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2016.
[3]曹一鸣等.高中数学课程标准的国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2017.
[4]严虹.基础教育阶段数学课程标准数与代数内容的国际比较研究[M]. 上海：上海教育出版社，2017.
数学素养的测评——走进PISA测试
本书是世界各地数学教育研究专家对于经合组织(OECD)开展的国际学生评估项目(PISA)数学素养测评的理论与方法、成果与影响的系统总结。全书共分三个部分：
第一部分是PISA数学素养测评的核心概念和理论框架，是测评的基础性工作；第二部分是PISA数学素养测评的实施，包括测评框架的建构、测题开发、数据清理与编码、评分技术等；
第三部分是PISA数学素养测评在国际上的影响，包括对数学课程与教学的影响、对教育评价体系的影响、对数学教育相关政策的影响等。
[1]曹一鸣等译.数学素养的测评——走进PISA测试[M].北京：教育科学出版社，2017.
HPM：数学史与数学教育
数学史与数学教育之间的关系（HPM）是数学教育的一个研究领域，研究的课题包括：关于“为何”和“如何”的探讨、教育取向的数学史、历史相似性、数学史融入数学教学的实践、HPM与教师专业发展、数学史融入数学教材等。本书全面展示了作者及其研究团队近十年以来在上述各课题上的研究成果。张奠宙先生评价本书：它的出版必将成为我国数学史全面融入数学教育的一个历史性标志。
2017年7月29-30日即将在上海华东师大举行第四届全国新青年数学教师发展(东部)论坛暨HPM暑期学校，汪晓勤教授及其研究团队将为广大青年数学教育工作者展示中国HPM的研究与发展全景，敬请关注。
[1]汪晓勤.HPM：数学史与数学教育[M].北京：科学出版社，2017.
我们怎样读书
本书是1927年范寿康任春晖中学校长时主编的。早期的春晖中学，曾荟萃了一大批名师硕儒，如李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，有“北南开，南春晖”的美誉。在课外读物泛滥的今天，民国最著名的中学——春晖中学编辑的课外读物是怎样的?令人好奇。在书中，数位如雷贯耳的文化大家躬身为中学生讲述读书与思考的门径，特别是其中“第四编 我们怎样学习数学和自然科学”。他们娓娓而谈，使读者在平和、风趣、严谨的谈话中找到读书的真趣味。
[1]范寿康编.我们怎样读书[M]. 北京：当代中国出版社，2014.
以下是本书目录：
序
第一编 为学的目的与方法
为学与做人(梁启超)
为什么要学怎样学
治学的方法与材料
读书(胡适)
学习中不可少的步骤
第二编 我们怎样学习国文
中等学生的国文学习法
作文的基本的态度
研究国故的方法
国学入门书要目及其读法
一个最低限度的国学书目
第三编 我们怎样学习历史、地理
我们为什么要学历史
历史研究法(何炳松)
我们怎样去研究地理
第四编 我们怎样学习数学和自然科学
数学所给与人们的
我们应该怎样学习数学
中学生应该怎样读理化
第五编 我们怎样学习图画、音乐
为什么大家要学图画
眼与手(丰子恺 )
音乐学习的方法
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